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Apprendimenti e DSA: valutazione, diagnosi e certificazione
dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento

Percorsi certificati per bambini, adolescenti e adulti
secondo le linee guida nazionali e la normativa vigente

Introduzione

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) rappresentano una delle principali cause di difficoltà nel percorso scolastico e formativo di bambini, adolescenti e, talvolta, anche adulti. Una valutazione accurata e una diagnosi tempestiva sono fondamentali per comprendere il profilo di funzionamento della persona e attivare strategie efficaci a supporto dell’apprendimento.

Il percorso di valutazione e certificazione DSA consente di individuare eventuali difficoltà nelle aree della lettura, scrittura e calcolo, attraverso l’utilizzo di strumenti standardizzati e protocolli riconosciuti a livello nazionale. La certificazione, rilasciata da un’équipe multidisciplinare qualificata, permette alla scuola di predisporre il Piano Didattico Personalizzato (PDP), garantendo allo studente misure compensative e dispensative in linea con la normativa vigente (Legge 170/2010).

Attraverso un iter strutturato che comprende colloqui anamnestici, incontri valutativi e restituzione finale, viene elaborato un profilo completo e personalizzato. Questo non solo consente di formulare una diagnosi, ma anche di orientare interventi educativi e riabilitativi condivisi tra famiglia, scuola e professionisti, con l’obiettivo di favorire il successo formativo e il benessere della persona.

In questa sezione “APPRENDIMENTI E DSA” troverete indicazioni utili sui seguenti argomenti:

La certificazione DSA
La Certificazione per DSA è un documento che, oltre a segnalare la presenza di un Disturbo Specifico dell’Apprendimento, fornisce indicazioni sul profilo di sviluppo del bambino nelle diverse aree e, di conseguenza, permette la predisposizione, da parte della scuola, del Piano Didattico Personalizzato (PDP) finalizzato alla tutela dello studente e al successo formativo secondo la legge 170/2010, attraverso l’attivazione di specifiche misure compensative e dispensative.
In cosa consiste la valutazione con l’Equipe ArKa
I protocolli di valutazione seguiti da ArKa sono quelli stabiliti dalle Linee Guida Nazionali e dalla Consensus Conference da applicare in caso di sospetto DSA e utilizzati anche dai servizi territoriali quali le ASL.

Il protocollo di lavoro ArKa prevede:

  • Un primo colloquio anamnestico che lo psicologo e/o il neuropsichiatra infantile effettua con i genitori al fine di raccogliere informazioni sullo sviluppo del minore, di spiegare l’iter valutativo e di ottenere il consenso informato necessario all’avvio della valutazione.
  • Si procede poi con gli incontri valutativi con il minore, in tali incontri verranno somministrati specifici test, standardizzati e validati su popolazione italiana, che permettono di fornire informazioni qualitative e quantitative rispetto al profilo di funzionamento cognitivo, alle competenze di letto-scrittura, ragionamento logico-matematico, capacità mnemoniche, abilità visuo spaziali, capacità di comprensione e riproduzione di un brano, etc.. Le diverse prove somministrate sono specifici all’età cronologica e alla classe frequentata.
  • Il numero degli incontri con il minore sono generalmente da 4 a 6, anche se non possono essere quantificati a priori perché personalizzati sui tempi e le modalità presentate dall’individuo.
  • Conclusa la valutazione, l’equipe si riunisce per confrontarsi sui risultati emersi e produrre la valutazione con relativa certificazione.
  • Infine, si effettua un colloquio conclusivo con le figure genitoriali (e se opportuno anche con il minore) per condividere il quadro emerso ed eventuali indicazioni operative e/o riabilitative. E’ previsto anche un incontro con la scuola e la famiglia, per confrontarsi sulle strategie didattiche da adottare.
Come posso prendere appuntamento? Dove si terrà la valutazione?

Il gruppo Arka può effettuare la valutazione in due sedi a Roma in base alle preferenze della famiglia ed alle disponibilità degli operatori.

  • Zona Colli Albani: Via dei Cessati Spiriti, 10, 00179 Roma – Referente: dott. Rea, cell. 3206287598
  • Zona Garbatella: Via di Villa Belardi, 22, 00154 Roma – Referente: dott. D’Ardia, cell. 335 843 3895
    (VISITA IL SITO: https://kairosriabilitazione.it/gruppo-arka/)
Quando si può fare diagnosi di DSA?
La diagnosi di DSA può essere effettuata, secondo quanto stabilito dalla Consensus Conference, al termine del II anno di scuola primaria (fine seconda elementare) per quanto riguarda la dislessia e disturbo della comprensione del testo, la disortografia e la disgrafia.

Per la diagnosi di discalculia è necessario attendere il termine del III anno di scuola primaria. In ogni caso, è possibile effettuare la valutazione (non diagnostica) in qualsiasi momento.

I servizi di valutazione, diagnosi e certificazione DSA non sono rivolti solamente ai bambini, ma anche agli adolescenti e agli adulti che si confrontano con problemi di apprendimento e con il sospetto della presenza di un disturbo non diagnosticato in modo corretto in precedenza.
Chi può fare la diagnosi per DSA?
La diagnosi deve essere effettuata da un’equipe di professionisti costituita da Neuropsichiatra Infantile, Psicologo Logopedista e, dove necessario, il Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’età evolutiva.
Quali certificazioni sono accettate dalle scuole?
Gli Istituti Scolastici della Regione Lazio sono tenuti a riconoscere come valide solo le certificazioni rilasciate con le modalità indicate nelle Linee Guida della Delibera che comprendono le equipe accreditate secondo il DGR N.32 del 2020.
Come posso verificare che il Centro sia effettivamente abilitato dalla Regione Lazio?
È sufficiente verificare se l’équipe o il centro siamo inseriti nella lista della regione Lazio nella sezione “ELENCO PRIVATI CHE POSSONO RILASCIARE LA CERTIFICAZIONE DSA (DGR 32/2020 E L.R. 4/2003-RR 20/2019) – Tabella3“.
Percorsi individualizzati di Abilitazione e Potenziamento degli apprendimenti